- Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Коровина
- Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Под Редакцией Коровиной Скачать
- Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Под Редакцией Коровиной
Программа общеобразовательных учреждений Литература Под редакцией В. Коровиной 5-11 классы. Москва «Просвещение» Название Программа общеобразовательных учреждений Литература Под редакцией В. Коровиной 5-11 классы.
Москва «Просвещение» Дата конвертации Размер 173.62 Kb. Тип Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Паклинская средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края» ПРИНЯТО педагогическим советом Протокол № от 2011 г. УТВЕРЖДАЮ Директор школы: Уткина Л.А. / / Рабочая учебная программа курса литературы 7 класса (наименование учебного предмета (курса)) Основное общее образование 5-9 класс (уровень, ступень образования) 1 год (срок реализации программы) Составлена на основе программы: 1.
- Рабочая программа по литературе. Учреждений «Литература.
- Программы общеобразовательных учреждений. Под редакцией В.Я. Пятый класс. Загадки, частушки, поговорки, песни. Сказки народов мира. Из древнерусской литературы. Афанасий Никитин. Из «Хождения за три моря». Из русской литературы XVIII века. Верблюд и лисица.
Программы общеобразовательных учреждений. Под редакцией В.Я. Для 5 класса. Русская литература XX века o Горький М. 'Старуха Изергиль', 'Макар Чудра', 'Детство' o Бунин И. 'Сны Чанга' o Зощенко М. 'История болезни' o Грин А. 'Алые паруса', 'Золотая цепь', 'Бегущая по волнам' o Фраерман Р. 'Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви' o Розов В. 'В добрый час!' Трилогия о Кроше o Астафьев В. 'Мальчик в белой рубашке'. Скачать: рабочая программа по литературе 5-9 классы под редакцией в.я коровиной (фгос).
Программа общеобразовательных учреждений Литература Под редакцией В.Я. Коровиной 5-11 классы. Москва «Просвещение» 2008г (наименование программы, автор программы) ФИО учителя, составившего рабочую учебную программу: Семьян Наталья Васильевна 2011 (год разработки) Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Литературы» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы по литературе и на основе программы, разработанной В.Я. Данный учебный предмет имеет своей целью: приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы; воспитание грамотного компетентного читателя, человека, имеющего стойкую привычку к чтению и потребность в нем как средстве познания мира и самого себя, человека с высоким уровнем языковой культуры, культуры чувств и мышления. В соответствии с поставленной целью под литературным образованием понимается освоение литературы в процессе творческой читательской деятельности.
Цель литературного образования определяет его задачи:. Поддерживать интерес к чтению, сложившийся в начальной школе, формировать духовную и интеллектуальную потребность читать. Обеспечивать общее и литературное развитие школьника, глубокое понимание художественных произведений различного уровня сложности. Сохранять и обогащать опыт разнообразных читательских переживаний, развивать эмоциональную культуру читателя-школьника. Обеспечивать осмысление литературы как словесного вида искусства, учить приобретать и систематизировать знания о литературе, писателях, их произведениях. Обеспечивать освоение основных эстетических и теоретико-литературных понятий как условий полноценного восприятия текста. Развивать эстетический вкус учащихся как основу читательской самостоятельной деятельности, как ориентир нравственного выбора.
Развивать функциональную грамотность (способность учащихся свободно использовать навыки чтения и письма для получения текстовой информации, умения пользоваться различными видами чтения). Развивать чувство языка, умения и навыки связной речи, речевую культуру. Структура и содержание программы Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования.
Учебный предмет изучается в 7 классе, рассчитан на 68 часов. Главной идеей предлагаемой программы является изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от нее к русской литературе XVIII, XIX и XX веков. Программа включает в себя произведения русской и зарубежной литературы, поднимающие вечные проблемы (добро, зло, жестокость и сострадание, великодушие, прекрасное в природе и человеческой жизни, роль и значение книги в жизни писателя и читателя).
Настоящая программа предусматривает и организацию самостоятельного домашнего чтения (внеклассного) учащихся. Рекомендации для домашнего чтения даются в учебниках или учителем в соответствии с интересами и способностями учащихся. В данной программе не предусмотрены специальные часы для уроков внеклассного чтения, поскольку программа и учебники предлагают достаточный объем произведений, не входящих в обязательный минимум и обеспечивающих расширение читательского кругозора учащихся. Вместе с тем учитель вправе выделить часы на проведение уроков внеклассного чтения (из расчета один урок после изучения произведений определенного раздела). В курсе 7 класса ведущей проблемой является особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как важнейшая проблема литературы. Учащиеся 7 класса владеют техникой чтения и более подготовлены к истолкованию прочитанного, поэтому на уроках важно уделять больше внимания активному чтению вслух и углублению толкования художественных произведений.
В связи с тем, что в современной литературе появляются новые и возвращаются забытые имена, учитель вместе с учащимися может вносить в программу необходимые изменения. Учитель имеет право определять, какие произведения следует читать и изучать, какие – читать самостоятельно и обсуждать в классе, какое количество часов отвести на каждую тему, переставлять некоторые темы (как это разрешается в программе общеобразовательных учреждений). В программу включен перечень необходимых видов работы по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы (создание очерков, рассказов, стихотворений и пр.). При проведении уроков используются комментированное чтение, беседы, анализ произведения, практикумы, лекции и т.д.
Итоговый контроль проводится в форме сочинений или контрольных работ (тестирования). Основные методы работы на уроке: - Персептивные (по способу передачи и восприятия учебной информации). Словесные методы: рассказ, объяснение; беседа. Наглядные методы: показ презентации. Логические - (по организации мыслительной деятельности). Выделение главного. Гностические - (по характеру познавательной деятельности).
Объяснительно – иллюстративные (беседа с опорой на наглядность) - Репродуктивные -. Выполнение задания на обобщение. Учебно-тематическое планирование на учебный год: 2011/2012 Литература/7 класс/. По учебнику-хрестоматии В.Я.Коровиной Общее количество часов: 68 № урока Тема урока Кол-во часов Вид работы Материалы, пособия Раздел 1: Введение - 1 ч 1. Введение 1 Раздел 2: Устное народное творчество - 6 ч 2. Образы Ивана Грозного и Петра1 в преданиях русского народа 1 3.
Возникновение и бытование былин. Методика илюхиной письмо с секретом. ' Вольга и Микула Селянинович'. ' Садко' 1 5. Внеклассное чтение. Главные герои русского эпоса.
Описание боя в текстах былин. Сравнения, гиперболы. 1 Дом.сочинение 7. Пословицы и поговорки. 1 Раздел 3: Древнерусская литература - 3 ч 8. Древнерусская литература ' Повесть временных лет' 1 9.
' Поучения Владимира Мономаха' 1 10. Повесть о Петре и Февронии Муромских. 1 письменная работа Раздел 4: Произведения русских писателей x iii века - 2 ч 11. М.В.Ломоносов 1 12. Державин 1 Раздел 5: Произведения русских писателей xix века - 32 ч 13.
В творческой лаборатории. ' Медный всадник' 1 15. ' Песнь о вещем Олеге'.
' Борис Годунов' 1 17-18. ' Станционный смотритель' 2 19. Характеристика главных героев А.С.
1 Сочинение 20. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова. ' Молитва', ' Ангел', ' Когда волнуется желтеющая нива'. Контрольная работа по творчеству А.С.
Лермонтова 1 К/Р 23. Как работал Гоголь Н.В. 1 24 «Тарас Бульба». Эпоха и герои 1 25. Товарищество и братство в повести Гоголя «Тарас Бульба».
Художественные особенности повести Гоголя «Тарас Бульба». Подготовка к сочинению по повести Гоголя «Тарас Бульба». 1 Сочинение 28. Страницы биографии. ' Бежин луг'. «Бирюк» 1 31. Стихотворения в прозе.
' Русский язык', ' Близнецы', ' Два богача'. ' Русские женщины'. Некрасов ' Русские женщины'.
Стихотворения Н.А. Некрасова ' Вчерашний день в часу шестом'. ”Размышления» 1 Вн. Внеклассное чтение.
Произведения А.К. Толстого «В.Шибанов», «М.
Репнин» 1 Вн. Салтыков - Щедрин. 'Сказки для детей изрядного возраста', «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил'. Салтыков – Щедрин « Дикий помещик» 1 38. Контрольная работа по творчеству Н.В. Тургенева, Н.А. Некрасова, М.Е.
Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Коровина
Салтыкова-Щедрина 1 К/р 39. Толстой: страницы биографии. ' Детство' 1 41. Чехов: страницы биографии. ' Хамелеон' 1 43. ' Край ты мой, родимый край' 1 Раздел 6: Произведения писателей xx века - 19 ч 44. В творческой лаборатории.
«Лапти» 1 46. ' Детство' 1 47. Легенда о Данко. ' Кусака' 1 49. ' Хорошее отношение к лошадям'.
«Необычайное приключение» 1 Вн.чтение. ' Юшка' 1 51.
' Неизвестный цветок'. «В прекрасном и яростном мире» 1 52. Подготовка к домашнему сочинению. « Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание» (по произведениям писателей xx века) 1 Дом. Сочинение 53. «Никого не будет в доме».
' Час мужества'. «О чем плачут лошади'. «Живое пламя» 1 59.
Казаков «Тихое утро». ' Тихая моя Родина' Д.С. « Беда» 1 62.
Песни на слова русских поэтов 20 века. Из литературы народов России. 1 Раздел 7: Зарубежная литература - 5 ч 64. Роберт Бернс.
Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Под Редакцией Коровиной Скачать
'Честная бедность' 1 65. Джордж Гордон Байрон. ' Ты кончил жизни путь' 1 66.
Программы Общеобразовательных Учреждений Литература Под Редакцией Коровиной
Японские трехстишия. ' Отец и сын'.
' Дары волхвов'. Брэдбери 1 Вн.чтение. Требования к уровню подготовки Основные виды устных и письменных работ В результате изучения данного предмета в 7 классе учащийся должен: Знать и понимать: - содержание прочитанных литературных произведений, подлежащих обязательному изучению; - основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков; - связь изученного произведения со временем его написания; проблематику изученных произведений литературы народов России и зарубежной литературы.
Программы под редакцией В. Коровиной полностью соответствуют федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта по литературе (базовый и профильный уровни). Программа базового уровня — это последовательная система изучения произведений русской литературы по концентрическому принципу в 5—9 классах и линейному историко-хронологическому принципу в 10—11 классах. Кроме того, в данное издание программы включены Приложения: списки литературы для внеклассного чтения, варианты примерного тематического планирования уроков литературы в 5—11 классах (базовый уровень). Программа для 10—11 классов обеспечивает изучение литературы на профильном уровне, она также включает в себя Приложение, в котором дано примерное тематическое планирование уроков литературы в 10—11 классах (профильный уровень). Программа обеспечивается учебно-методическими комплектами В. Коровиной и др.
Для 5 класса; В. Полухиной и др. Для 6 класса; В. Коровиной для 7 класса; В. Коровиной и др.
Для 8 класса; В. Коровиной и др. Для 9 класса.