Рабочая программа для 10 класса ориентирована на использование следующих учебников: Н.М.Арсентьев, Данилов А.А и др. Под ред.А.В.Торкунова. История России. Учеб.для общеобразоват.организаций. В 3 ч./ М., «Просвещение», 2016 г. Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе о количестве обязательных часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, уроков внеклассного чтения и развития речи. Рабочая программа расчитана на 34 учебные недели, __68____. Календарно–тематическое планирование по литературе 10 класс (профильный уровень) - программа В.В. Агеносова, А.Н.Архангельского. Яценко Ольга Юрьевна. Рабочая программа по литературе для 10 класса (профильный уровень). Колеганова Юлия Юрьевна. Рабочие программы 10- 11 класс. Рабочие программы (5-9 класс). Школьный спортивный Клуб 'Прометей'. МКОУ Архангельская СШ имени писателя И.А.Гончарова. Рабочая программа.
1 АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КОСТРОМЫ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КОСТРОМЫ «ГИМНАЗИЯ № 25» Утверждено. Директор гимназии /И.В. Протасова/ «» « » 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ЛИТЕРАТУРА» Класс 10-11 класс (профильный уровень) 2015 — 2016 учебный год ФИО учителя Богачева Ольга Николаевна КОСТРОМА 2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая учебная программа составлена для изучения литературы на профильном уровне в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:. «Закон об образовании в Российской Федерации» отг. №273;. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утверждённый Приказом Минобразования РФ от, № 1089;.
Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе: 1. Федерального компонента.
Примерная государственная программа по литературе (профильный уровень), созданная на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта;. Программа для общеобразовательных учреждений «Литература»В.
Крупнейший каталог png картинок с прозрачным фоном для дизайна. Все png изображения. Lughertexture: деревья для фотошопа в PNG, трава, люди и транспорт,разнообразные. Трава в png.
Агеносова, А. Архангельского, Н. Тралковой для школ с углубленным изучением литературы, - М:Дрофа, 2014. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утверждённый Приказом Минобразования РФ от, № 1312;. Учебный план Гимназии № 25 города Костромы на 2015 – 2016 учебный год;. программа по литературе муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Гимназии № 25» Данная рабочая программа по литературе для 10-11 классов предусматривает изучение литературы на профильном уровне.
Методологической основой данной программы служит линия УМК по литературе для 10–11 классов А. Архангельского, В. Агеносова и др., которае полностью соответствует требованиям государственного стандарта Министерства образования и науки Российской Федерации входит в Федеральный перечень учебников. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Учебным планом «Гимназии № 25» предусмотрено на изучение предмета «Литература» в 10 классе на профильном уровне 5 часов в неделю, 175 часов в год (35 учебных недель) и в 11 классе 5 часов в неделю, 170 часов в год (34 учебных недели). УМК по литературе для 10–11 классов А. Архангельского, В.
Агеносова и др.: Программа для общеобразовательных учреждений «Литература»В. Агеносова, А. Архангельского, Н. Тралковой для школ с углубленным изучением литературы, - М: Дрофа, 2014.
Учебник 'Русский язык и литература. Углубленный уровень' под ред. Архангельского» - М: Дрофа, 2015 Учебник 'Русский язык и литература. Углубленный уровень' под ред.
Гдз Алгебра 7 Класс
Архангельского» - М: Дрофа, 2015 Русский язык и литература. Методическое пособие к учебнику 'Русский язык и литература. Углубленный уровень' под ред. Архангельского (автор Н. Тралкова) Русский язык и литература.
Гдз По Русскому 7 Класс
Методическое пособие к учебнику 'Русский язык и литература. Углубленный уровень' под ред. Агеносова (автор Н. Тралкова) Хрестоматии к учебникам. Рабочие тетради. Хрестоматии в составе УМК выполняют функцию расширения круга чтения учащихся, углубления предметных знаний, развития метапредметных и предметных умений, а также обеспечивают: —развитие личностной мотивации к изучению культурного наследия; —возможность ознакомления с текстами художественных произведений малых форм или фрагментами крупных произведений как текстуально изучаемых по программе, так и названных в статьях авторов учебников, а также с фрагментами литературно-критических и исследовательских статей; —организацию самостоятельной работы школьников с дополнительным учебным материалом. Рабочие тетради содержат систему вопросов и заданий, обеспечивающих полноценное внимательное чтение, восприятие произведений, иллюстраций к ним, их экранизаций и литературно-критических и исследовательских статей.
Учебный материал предъявляется ученику в форме лабо- раторных занятий ( см. Планирование курса литературы, цель которых— поэтапное формирование и развитие интегративных читательских умений на системно-функциональной основе. В Методических рекомендациях по реализации данной программы в соответствии с планированием курса литературы учитель может ознакомиться с вариантами планов и кратких конспектов уроков, аннотациями рекомендуемых к урокам цифровых образовательных ресурсов с порталов и и материалами для совершенствования своей профессиональной компетенции. Таким образом, УМК обеспечивает реализацию требований ФГОС полного (среднего) общего образования к результатам обучения школьников. Общая характеристика учебного предмета.
Литература - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуаль ном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального са мосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эсте тически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах.
Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества. Изучение литературы на профильном уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет учащимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. При этом важное значение имеют знания по истории и теории литературы, способствующие углублению восприятия и оценки прочитанного, развитию аналитической культуры учащихся. Профильный курс литературы рассчитан на учащихся, заинтересованных в глубоком знакомстве с русской классикой, а также на школьников с выраженными гуманитарными способностями, планирующих продолжить свое образование в гуманитарных вузах. В процессе изучения литературы учителю необходимо учитывать историко-литературный контекст, в рамках которого рассматривается произведение; усиливать межпредметные и внутрипредметные связи курса, предполагающие содружество искусств, формирование у школьника культуры литературных ассоциаций, умения обобщать и сопоставлять различные литературные явления и факты, рассматривать произведения русской литературы во взаимосвязи с зарубежной классикой.
Изучение литературы на профильном уровне предполагает не столько расширение круга писательских имен и произведений, сколько освоение на ином, углубленном, уровне литературного материала, традиционно изучаемого в курсе 10–11 класса. Пятичасовой курс литературы призван помочь учащемуся овладеть основами исследовательской деятельности в рамках предмета 'Литература', обеспечить преемственность ступеней образования (школа – вуз гуманитарного профиля), т. Подготовить к успешной профессиональной деятельности в гуманитарной области.
Примерная программа среднего (полного) общего образования сохраняет преемственность с Примерной программой для основной школы, опираясь на традицию рассмотрения художественного произведения как незаменимого источника мыслей и переживаний читателя, как основы эмоционального и интеллектуального развития личности школьника. Основными критериями отбора художественных произведений для изучения в школе являются их высокая художественная ценность, гуманистическая направленность, позитивное влияние на личность ученика, соответствие задачам его развития и возрастным особенностям, а также культурно-исторические традиции и богатый опыт отечественного образования.
Приобщение старшеклассников к богатствам отечественной и мировой художественной литературы позволяет формировать духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения, развивать эстетический вкус и литературные способности учащихся, воспитывать любовь и привычку к чтению. Одна из важнейших задач модернизации российско го образования — воспитание самостоятельно, творче ски мыслящей личности. На уровне профильного гума нитарного филологического образования эта задача может быть решена при условии уяснения учеником специфики литературы как вида искусства, понимания особенностей развития литературного процесса (как мирового, в самых общих чертах, так и отечественного, более определенно и обстоятельно), представления о сущности основных литературных течений, направле ний, школ, о писательском труде, художественном мире произведения, его поэтике и стилистике. Недостаточно дать в учебнике информацию обо всех этих понятиях и явлениях, — необходимо, чтобы ученик понял, уяснил, освоил их в процессе самостоятельной аналитической деятельности, выполняя задания, отве чая на вопросы, работая над рефератами и школьными литературоведческими исследованиями. Поэтому в про грамму для филологических классов авторы внесли кор рективы в критерии отбора произведений: круг изу чаемых произведений расширен с целью, дать более полное представление о творческом диапазоне писа теля, о, его эволюции, больше внимания уделено лите ратурной критике, журнальной полемике, дискуссиям, публицистическим выступлениям писателей, оценке их творчества современниками. С той же целью включен материал, необходимый для организации самостоя тельной, творческой работы ученика, изучающего худо жественное произведение. Нововведения, характерные для программы, помо гут подготовить грамотного читателя, способного са мостоятельно эстетически оценивать новые лите ратурные произведения, фиксируя их специфические особенности, а также судить об основных закономер ностях литературного процесса в прошлом и настоя щем.
Гдз По Геометрии 8 Класс
Выполнение творческих заданий, предлагаемых программой, поможет сформировать у школьников на выки самостоятельной филологической исследователь ской деятельности. В центре изучения литературы в профильных классах по-прежнему остается художественное произведение и его анализ. Поэтому, с одной стороны, привлекается большее число произведений русской литературы по сравнению с базовым уровнем. С другой стороны, худо жественные произведения русской литературы сопо ставляются с произведениями зарубежной литературы. Следовательно, художественные произведения русской литературы рассматриваются в историко-литературном контексте, который складывается в первую очередь из произведений русских писателей и произведений писа телей зарубежных. Контекст русской литературы, в который входит то или иное изучаемое произведение, расширяет истори ко-литературную опору изучаемого текста, давая воз можность более глубокого его истолкования.
Таким образом, контекст русской литературы и кон текст мировой литературы помогают расширению и углублению историко-литературных и теоретико-лите ратурных знаний. Однако главной задачей остается именно конкретное и глубокое усвоение отечественной литературы. Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:. Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров. Выразительное чтение. Различные виды пересказа.
Заучивание наизусть стихотворных текстов. Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру. Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта. Устные и письменные интерпретации художественного произведения. Ключ активации для офиса 2016.
Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения. Самостоятельный поиск ответа на проблемный вопрос, комментирование художественного текста, установление связи литературы с другими видами искусств и историей. Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента. Подготовка рефератов, докладов, учебно-исследовательских работ; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений. Похожие: Рабочая программа по предмету «литература» составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы. М.: «Мнемозина», 2006 в соответствии с требованиями стандарта первого поколения по предмету (2004 год) Рабочая программа составлена на основе программы «Программы общеобразовательных учреждений. 5 -11 классы».
Авторы программы. Рабочая программа по предмету «орксэ» для 4 класса разработана на основании следующих документов Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами Данная рабочая программа по литературе разработана для обучающихся 5 класса мбоу «Грушевская оош волоконовского района Белгородской. Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения Учебника для общеобразовательных учреждений В. Зинин «Литература. Москва, «Русское слово», 2010 Программа разработана на основе программы «Русская литература» для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под редакцией. Рабочая программа по предмету «Литература» для 6 класса составлена в соответствии с фк гос, на основе примерной программы основного. Вы можете разместить ссылку на наш сайт: Литература.
Управление по делам образования г.Челябинска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 48 г. Челябинска «УТВЕРЖДАЮ» директор МБОУ гимназии №48 Е.В. Кускова «»20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе среднего полного образования (10 класс) на 2013-2014 учебный год Учитель: Федотова Л.
Рабочая программа по литературе в 10 и 11 классах с пояснительной запиской и КТП.Что не так-редактируйте! Содержание рабочей программы Пояснительная записка Изучение национально-регионального компонента Требования к уровню подготовки учащихся Характеристика контрольно-измерительных материалов Перечень компонентов учебно-методического комплекта Календарно-тематический план Приложение МБОУ гимназия №48 – общеобразовательное учреждение социокультурной направленности с полилингвизмом. Миссия общеобразовательного учреждения - создание условий для формирования толерантной, социально адаптированной, разносторонне развитой личности через социокультурный подход к обучению и воспитанию в условиях многоязычной среды. При составлении рабочей программы проанализированы и учтены имеющиеся в МБОУ гимназии №48 условия для реализации стандартов общего образования. Современная жизнь предъявляет нашим выпускникам различные требования, нужно научиться применять свои знания, умения и навыки не только в сфере узкой специальности, но и в семейной, общественной, политической жизни.
В этой связи очень актуальными становятся те универсальные учебные действия (УУД), которые вводятся ФГОС. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.
Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.